Derfor kan manglende formell kompetanse være et faresignal

Har du en strålende kandidat til en stilling, men du blir usikker av at vedkommende mangler formell kompetanse? Det kan være gode grunner til å ta den usikkerheten på alvor. 

La meg være direkte. Ingen formell kompetanse kan sikre at en person passer din bedrift eller organisasjon. En kan være høyt utdannet og likevel være et mareritt å jobbe med. Derfor er det viktig å understreke at utdanning ikke alltid må veie så tungt for alle typer stillinger. 

Noen ganger er det likevel verdt å være oppmerksom på utdanning. Generelt er det smart å be kandidaten reflektere omkring manglende formell kompetanse. En slik samtale kan nemlig avdekke hvordan personen forholder seg til det. La meg gi noen eksempler på holdninger som du bør være oppmerksom på. 

Nedlatende holdning til utdanning

Å påpeke at noen ‘mangler’ noe, er kanskje ikke så vanlig i vår hverdag. Reaksjonene kan være ganske ulike, men det er vanlig at en person går i forsvar. En av de vanligste reaksjonene jeg har møtt er at en viser en nedlatende holdning til utdanning. Eksempler på uttalelser kan være «jeg ser ikke helt vitsen med å lytte til noen som tror de har peiling, bare for at jeg skal få noen formaliteter i orden», «et papir har liten praktisk verdi» eller «jeg vil heller levere resultater enn å bli en utdannet unnasluntrer».

Alle disse sitatene sier noe om en nedlatende holdning til utdanning. Dersom du som bedrift har oppgitt at utdanning er viktig for deg, vil jeg tro at det har noe med tankemåte, kultur og kompetanse å gjøre. Å få inn en person som ikke setter pris på det, kan være en elendig ide. 

Selvinnsikt, disiplin og motivasjon

Enkelte ganger har jeg møtt personer som har påbegynt en utdanning, men som har gitt det opp og aldri fullført en grad. Det kan være en rekke gyldige grunner til at en har avsluttet et forsøk på å ta høyere utdanning, men her er det verdt å bruke litt ekstra tid til samtale og spørsmål. 

En person sa til meg at vedkommende ikke hadde gjennomført utdannelsen fordi det var for vanskelig. Da går varsellampene på. Ikke fordi jeg tror at vedkommende ikke er intelligent nok, for jeg er hellig overbevist om at hvem som helst kan ta en bachelor i en hvilken som helst fagdisiplin. Men jeg blir bekymret over hvordan en gir opp i møte med det som er utfordrende. For det å fullføre en grad er ikke umulig. Det er bare selvinnsikt, disiplin og motivasjon som virkelig har noe å si på hvorvidt en faktisk får det til. 

For en må ha selvinnsikt nok til å kjenne sine styrker og svakheter, disiplin nok til å jobbe jevnt med studiene og motivasjon nok til at en kan komme i gang. Det siste mener jeg er mindre viktig enn de to andre. At noe er vanskelig, er i grunn bare positivt. For det er når en får jobbet seg gjennom det vanskelige at en virkelig lærer noe. Å ha ansatte som trekker seg når de står i krevende og arbeidsomme situasjoner, er ingen god situasjon å være i. 

Det skal også sies at enkelte erfarer stor frustrasjon i møte med studier. For noen er det god nok grunn til å avslutte studiene. Det kan vitne om at en 1) ikke er god på å oppsøke hjelp når en trenger det, og 2) har problemer med å innrette seg andres retningslinjer og systemer. Begge deler kan være krevende å håndtere for en arbeidsgiver. Derfor er det verdt å grave litt i hvorfor en ikke har fullført studier. 

Derfor bør du ansette en person uten formell kompetanse

Jeg mener det er mange grunner til at en skal være forsiktig med å ansette personer uten formell kompetanse i stillinger hvor en etterspør en bestemt for kompetanse eller i en bedrift hvor det ellers vektlegges formell kompetanse. 

 Samtidig finnes det også gode grunner til når du skal ansette en som ikke har formell kompetanse, men som ellers synes å oppfylle kravene til stillingen. I korte trekk er det tre ting jeg ville sett etter for å vurdere en kandidat som mangler formaliteten. Det er resultat, holdning til utdanning og referanser. Det finnes en rekke tilfeller hvor en person har jobbet innenfor et fagfelt, uten å ha den formelle kompetansen. Da må en begynne å se på realkompetansen og de resultatene som vedkommende kan henvise til. Resultat kan måles på ulike måter, men det viktigste er at en ser at vedkommende har oppnådd det en bør kunne forvente av en person i en slik stilling. 

Når det kommer til holdninger til utdanning, så er det to grøfter en vil unngå. Det er på den ene siden dem som har en nedlatende holdning til utdanning, og på den andre siden er det dem med store mindreverdighetskomplekser på grunn av deres manglende formelle kompetanse. Selv ønsker jeg å høre personen si at den gjerne skulle tatt utdanning innen det faget, og så at den tilbyr en tilfredsstillende forklaring på hvorfor det ikke ble slik. 

Det siste er referanser. Ikke bare innhent referansene som søkeren har oppgitt. Innhent referanser fra lederen til vedkommende, en kollega og gjerne noen som kjenne den fra tidligere arbeidsforhold. Still gjerne de samme spørsmålene til alle, og forsøk å få dem til å vurdere kandidatens kvaliteter på et spektrum (f.eks. 1-5). Det gjør det lettere å fremstille dem som skiller seg ut og ikke. 

Oppsummering

Det finnes gode grunner til å vurdere å ansette personer uten formel kompetanse. Likefult er det viktig å tørre å stille spørsmål omkring manglende utdanning til en kandidat som mangler den forventede utdanningen, men som ellers virker å passe godt inn i stillingen. Det viktigste er å få et inntrykk av hvilke holdninger vedkommende har til utdanning generelt, se om personen har noen resultater å vise til og sørge for gode/mangfoldige referanser.